23.10.14
9.10.14
T7.EL DEBATE.CONCLUSIONES
El debate como instrumento
El debate puede utilizarse para que el alumno se aproxime a los contenidos
de una materia de una forma más activa y crítica. El debate obliga a
profundizar en una materia, buscar la información, aprenderla y clasificarla
para elaborar un discurso coherente.
Se fomenta además el trabajo en equipo, al elaborar una estrategia común y
ayuda a comprender la diversidad, al trabajar posturas diferentes entorno a una
misma cuestión.
El elemento de mayor dificultad en el diseño de esta actividad es sin duda
la elaboración de una rúbrica eficaz que asegure la objetividad del
resultado (o ganador), aunque en realidad carezca de valor en sí misma (La
finalidad es aprender ¿no?).Para ello es fundamental tener bien claro los
objetivos que se persiguen con la actividad para garantizar que esos aspectos
se desarrollen y dejar un margen para que el calificador pueda aplicar otros
criterios más subjetivos.
Por último, un ensayo previo, improvisado, rápido puede ser de ayuda para
que los alumnos entiendan, las normas, el desarrollo, a fin de cuentas la
mecánica de un torneo de debate.
Hablar en público
Todavía quedan muchas cosas por aprender en este sentido, cada pequeño
consejo supone una gran ayuda para personas que como yo todavía ven esos 20cm
de una tarima como un gran abismo.
Me quedo con “el papel” que “interpreta” un profesor en su tarima y el comodín
de “las rutinas” que pueden servirnos de refugio en situaciones de estres…
¡lo probaré!
3.10.14
T6.PREPARACION DEL TORNEO DE DEBATE.EL TEMA.
El tema para el torneo de debate será
LA ESCOLARIZACION OBLIGATORIA (HOMESCHOOLING)
(Actividad grupal)
(Actividad grupal)
30.9.14
T5.EVALUACION DE ACTIVIDADES. LA RUBRICA
¿Qué es un torneo de debate?
Un debate de competición se basa en la confrontación de argumentos
por parte de dos equipos que intervienen, uno a favor, y el otro en
contra, sobre un tema elegido previamente, y de
acuerdo con ciertas limitaciones de tiempo y de forma.
Para ganar será necesario aprender y dominar el arte de la oratoria y
la retórica, capacidad analítica y de síntesis, y donde también los participantes deberán demostrar su
talento para la investigación, documentación, y el trabajo en equipo.
¿Como se evalúa una exposición oral?
La rúbrica es un método efectivo de evaluación de algo abstracto como puede ser una exposición oral o un debate.
La rúbrica es un método efectivo de evaluación de algo abstracto como puede ser una exposición oral o un debate.
Creación de una rúbrica: hemos creado la rúbrica desde Rubistar,
personalizandola para dar distintos pesos a cada categoría. Hemos
subdivido una de ellas en varios apartados más concretos sin darles por
ello un mayor peso, aunque también se puede conseguir asignando
diferentes porcentajes a cada categoría.
¿Hay apps para utilizar las rúbricas directamente desde el móvil o el tablet?
Sorprendentemente, hemos comprobado que existen multitud de aplicaciones
para utilizar rúbricas desde dispositivos moviles que facilitan la
evaluación continua del alumno en el aula.
Por ejemplo:
- ERP2 Rubrica
Suscribirse a:
Entradas (Atom)